“等你一次通过考试，就该感谢我。”他把书丢还给她，“别躺了，爬起来继续背。”

这题目特别冗长，她背得磕磕绊绊。数次停顿，在谢闻的提醒下才背得差不多。

教育家谢闻没有就此松懈，瞥了眼懊悔瞎的大朋友，转找上了偷偷开小差的小朋友。

“哦对，尊重学生的差异，因材施教。嗯，后面是，学生是有独立意义的人……”

前者麻溜地打开书。

十分钟后，她愤愤地把书交到谢闻手上，并按照后者要求手贴站得笔直背诵答案。

“学生的心发展是有规律的，教师应当据学生的心发展特点开展教育……学生是独特的人……独特也意味着差异，教师要……教师要……”她抓耳挠腮半天说不出个所以然来。

谢闻好气又好笑，“你就必须要把话说得那么辛酸吗？”

他走后，邓芮茗立坐到他面前八卦起来：“这人谁啊？这里剩下的最后一个人吗？”

她讪笑。

仅剩的另一个人回答：“他叫张陈义，从一开始就是他在这里帮忙，也是你说的唯一没有走的人。”

“诶――那他还讲义气的。”

“给你十分钟，把新课改倡导的学生观一字不落背出来。”文化人翻了翻教材，下达命令。

某人不愧是变态中的变态，不仅对自己的宝贝毫不爱惜，连对活人都恨不得榨干力。

邓芮茗形一抖，脱口而出：“变态啊你！”

这时，办公室门被打开，进来了个寸的家伙。他瞅瞅谢闻，再瞅瞅噘嘴的邓芮茗，眨眼问：“哎，我准备去吃中饭了，要给你们带点什么吗？”

谢闻没有插手，和她人手一块指原味鸡，淡定地看兔崽子一边复习古诗，一边对全家桶咽口水。

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谢闻懒洋洋地照本提醒：“要尊重学生的差异。”

邓芮茗看了眼铁尺，连带爬地去拿教材。

待同事带回一大袋肯德基时，邓芮茗已经背完几题目在旁边休息。谢皇上则很倒霉地因为背串古诗，正在被她批评。

。”

她哀叹着坐起子。

“可以吃肯德基吗？”小家伙弱弱举手。

寸男干脆答应，着口哨离开。

他嗯了一下，伸手用笔盖戳戳她的脑门，“好了，看你的书去吧。”

他无奈笑笑，对同事说：“那你帮我们带个全家桶好了，再随便买点小食。”

学渣试图反抗，“这题很长的，我上次看了半个钟都没记住。”

然后

谢闻没接话，看向邓芮茗。后者也没开口，把目光投向一旁咽口水的谢皇上。

谢闻冷笑，笑声好似从地狱传出，“教什么？先把你的脑子好好洗一洗再说。”

骡子需要鞭笞，懒人需要训斥。在变态的监视之下，邓芮茗总算把这拖垮她两次考试的题目给牢记在脑海里。

经过同意后，她终于不用再站着，一下倒在沙发上，哭无泪，“瞧瞧你那得瑟样！来来来，教鞭给你，你去教书算了。”

他一咧嘴，出白牙，“对，我就是心理变态。现在开始计时，爱背不背随你。”

谢闻挥挥尺，一脸淡定，“那你猜屁|被抽半小时，会不会开花？”

一番威胁后，办公室里响起一阵悦耳动听的读书声。